兩性教育課能治病?放心，已進(jìn)入搶救倒計(jì)時(shí)!

涼夏(蔣夢(mèng)婕 飾)給急救中心打電話，她對(duì)病人的描述方式救護(hù)車根本不會(huì)來(lái)。課堂上楊老師講的抑揚(yáng)頓挫，似乎要情景重現(xiàn)，楊老師提問(wèn)大家問(wèn)題，從嚴(yán)巖回答問(wèn)題的過(guò)程中，知道嚴(yán)巖是個(gè)家教極好，處處為他人著想的好孩子，嚴(yán)巖這種隱忍性格為自己默默愛(ài)戀一個(gè)女孩幾年埋下伏筆。楊老師提問(wèn)完以自己為例子，講自己當(dāng)年的風(fēng)流往事，例如自己如何苦等嬌妻，正在陶醉當(dāng)中的楊老師突然被茅亮(姜潮 飾)打斷，并提醒老師別激動(dòng)。涼夏在教師外面還沒(méi)有等到救護(hù)車，她很著急，茅亮眼睜睜的看著楊老師，沒(méi)有辦法，講到新婚之夜時(shí)，楊老師心臟病果然發(fā)生了，茅亮馬田(劉衍辰 飾)快速跑到講臺(tái)上扶住楊老師，給他吃了速效救心丸，由于搶救及時(shí)，楊老師躲過(guò)一劫。

茅亮和涼夏得到了唐主任的表?yè)P(yáng)，喬老師由于失戀表情木訥，發(fā)呆，回過(guò)神來(lái)的喬老師讓嚴(yán)巖和涼夏以兩性教育為主題一起辦板報(bào)參加板報(bào)評(píng)選，讓茅亮去參加市里宣傳急救活動(dòng)?？蓱z的喬老師又回到以前死氣沉沉的的狀態(tài)，甚至更抑郁。

涼夏看著喬老師的狀態(tài)，心里不是滋味。晚上涼夏來(lái)找喬老師，打算讓喬老師重新振作起來(lái)，喬老師不想和涼夏談話，涼夏說(shuō)喬老師像小男孩，一點(diǎn)打擊都經(jīng)受不起，喬老師很坦誠(chéng)的說(shuō)，感覺(jué)自己在涼夏面前像弟弟一樣，涼夏獨(dú)特的魅力深深吸引著自己。涼夏給喬老師道歉，并開導(dǎo)喬老師，說(shuō)做人應(yīng)該積極、陽(yáng)光、向上，才是我們大家心中的好老師，最終喬老師敞開心扉說(shuō)自己一定會(huì)振作起來(lái)，成為大家的榜樣。

涼夏問(wèn)了曾經(jīng)傳聞的事情，喬老師聽后大哭，經(jīng)過(guò)門口的唐主任發(fā)現(xiàn)他倆，轉(zhuǎn)頭走了，唐主任并不想聽喬老師的解釋。