羽翼漸豐中日教官悉心教導(dǎo)

羅致政(田宇鵬 飾)問(wèn)鐘若蘭(唐菀 飾)搞什么名堂，鐘若蘭告訴他不說(shuō)是他女朋友不讓進(jìn)。她把父親遇害的整件事情告訴了羅致政，羅致政認(rèn)為她做得對(duì)，沒(méi)有想到鐘若蘭的父親也是一位反軍閥獨(dú)裁的義士，他們立志找到那卷膠卷，搜集證據(jù)，把總統(tǒng)賄選的事情揭露出來(lái)。鐘若蘭請(qǐng)羅致政照顧梁天賜(于曉光 飾)，羅致政告訴他梁天賜是學(xué)校里的風(fēng)云人物，連教官都要高看他一眼，讓她不必?fù)?dān)心。

現(xiàn)在洋行都開(kāi)始用機(jī)器揉皮子了，產(chǎn)量高裁剪規(guī)范，傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)很困難，惠子建議梁天佑(馮雷 飾)要不要轉(zhuǎn)行。兩個(gè)人正說(shuō)著，梁繼堯跑進(jìn)來(lái)，他正被警察追捕無(wú)處藏身，天佑十分著急，惠子急中生智，讓紀(jì)堯趕緊去后面換上伙計(jì)的衣服。警察搜查到皮莊，推門(mén)看到梁天佑正在打罵一個(gè)偷東西的伙計(jì)，那個(gè)綁在柱子上的伙計(jì)就是梁繼堯，他們騙過(guò)了警察。

梁天佑把紀(jì)堯帶到梁夫人那里，把紀(jì)堯闖的禍告訴了她，紀(jì)堯說(shuō)自己是伸張正義，天佑氣壞了，他拿出家法責(zé)打紀(jì)堯，梁夫人心疼孫子，護(hù)著紀(jì)堯，惠子進(jìn)來(lái)勸說(shuō)紀(jì)堯以后在外邊做什么事多想想家里。

武藤教官以中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的平壤戰(zhàn)役為例，分析中日雙方的戰(zhàn)術(shù)得失。他提出先做一個(gè)小游戲，假定平壤戰(zhàn)役明天發(fā)生，每一個(gè)學(xué)員都有可能成為雙方的指揮官，拋開(kāi)一切非軍事因素干擾，單純以戰(zhàn)術(shù)布局考量，優(yōu)勝者期末結(jié)業(yè)考試加分。梁天賜第一個(gè)報(bào)名，羅致政主動(dòng)要求和他對(duì)局，梁天賜代表日本軍隊(duì)，羅致政代表中國(guó)軍隊(duì)，兩個(gè)人開(kāi)始布局。

梁天賜自認(rèn)為把羅致政的軍隊(duì)引入了山谷，羅致政輸了，但是他卻忽視了朝鮮民團(tuán)軍的力量，而羅致政則充分利用朝鮮民團(tuán)軍，內(nèi)外配合、誘敵深入，他認(rèn)為是梁天賜輸了。武藤教官分析指出了梁天賜的錯(cuò)誤，他提醒梁天賜戰(zhàn)爭(zhēng)不能忽視任何自認(rèn)為可以忽視的力量，他讓大家記住哀兵必勝，孫子說(shuō)過(guò)知己知彼，百戰(zhàn)不殆，好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必危。他的話(huà)印在了梁天賜的腦子里。

武藤送給梁天賜一本講戰(zhàn)略的書(shū)讓他閑時(shí)翻看，還邀請(qǐng)他與自己下一盤(pán)圍棋。兩個(gè)人聊起時(shí)局，武藤認(rèn)為軍閥混戰(zhàn)，必將給中國(guó)帶來(lái)巨大的損耗，要想改變局面需要外力的介入。他認(rèn)為中日一衣帶水，文化上有相似性，大日本帝國(guó)歷來(lái)主張大東亞共榮，如果日中聯(lián)合，日本來(lái)主導(dǎo)則可以避免中國(guó)被西方列強(qiáng)瓜分。梁天賜并不贊同他的看法，他認(rèn)為只要中國(guó)改變軍閥混戰(zhàn)的局面，建立一個(gè)高效廉潔的政府，相信中國(guó)一定能夠強(qiáng)大起來(lái)。

蘭登盛讓外甥女邀請(qǐng)梁天賜來(lái)家里吃飯，他十分欣賞梁天賜的才華和民族氣節(jié)。

和武藤的一盤(pán)棋梁天賜輸了，武藤分析他的一些問(wèn)題，斷定只要假以時(shí)日，梁天賜一定能成大器。

梁天賜不明白自己是怎么輸?shù)?，邊走邊想，羅致政等人圍過(guò)來(lái)問(wèn)他，孫二年告訴他蘭登盛的圍棋水平在學(xué)堂里是最高的。鐘若蘭來(lái)找梁天賜，請(qǐng)他去舅舅家吃飯。同學(xué)們很好奇梁天賜、羅致政、鐘若蘭三個(gè)人的關(guān)系，羅致政讓他們不要瞎猜。

梁天賜向蘭登盛請(qǐng)教圍棋技藝。蘭登盛告訴他武藤家族在日本薩摩藩是最有名望的武士家族，他的舅父就是日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中的著名指揮官東鄉(xiāng)平八郎，家學(xué)淵源。武藤本人畢業(yè)于日本陸軍士官學(xué)校，就任過(guò)要職，并且組織發(fā)起過(guò)日本國(guó)內(nèi)最早提出促進(jìn)滿(mǎn)蒙獨(dú)立的菊會(huì)，他提醒梁天賜不要受武藤思想的影響。梁天賜表示他和武藤只是師生關(guān)系，自己有作為中國(guó)軍人的原則。蘭登盛分析中日之間或早或晚必有一戰(zhàn)，他教導(dǎo)梁天賜要將集中國(guó)古代軍事之大成的三十六計(jì)爛熟于心。圍棋之道與兵法無(wú)異，他讓梁天賜把武藤的棋路擺出來(lái)，招招予以破解。